Selasa, 11 Desember 2012

RPP


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)


Nama Sekolah                               : SMAN ....
Mata Pelajaran           : Ekonomi
Kelas I Semester        : X / Satu
Pertemuan ke             : 10 (sepuluh)
Tahun pelajaran          : 2011/2012
Alokasi Waktu              : 2 x 45 menit


Standar Kompetensi: 3.                Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar


Kompetensi Dasar : 3.1.               Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran


Indikator
o      Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran
o      Mendeskripsikan faktor faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran


I.          Tujuan Pembelajaran
o      Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran


II.         Materi  Pembelajaran           :              
Permintaan dan Penawaran
o      Pengertian Permintaan.
o      Faktor yang mempengaruhi permintaan.
o      Pengertian penawaran
o      Faktor yang mempengaruhi  penawaran


III.        Metode Pembelajaran          :              
1.         Ceramah bervariasi
2.         Pemberian tugas


IV.       Langkah-Langkah Pembelajaran


Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu
A.         Kegiatan awal:
a.         Memberi salam dan doa (Religius)
b.         Mengecek kehadiran siswa dan persiapannya
c.         Menginformasikan KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
d.         Memotifasi siswa tentang pentingnya mengetahui konsep permintaan dan penawaran dalam perekonomian (Rasa ingin tahu)


10
B.        Kegiatan Inti :
·                Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka.(TM,PT) (Rasa ingin tahu)
·                Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal : telur menjelang hari raya) ke pasar tradisional.(PT) (Rasa ingin tahu)
·                Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang hari raya).(PT) (Rasa ingin tahu, mandiri, kerja keras)


70

C.        Kegiatan Akhir :
a.         Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
b.         Siswa dan guru melakukan refleksi
c.        Guru memberikan tugas rumah (PR)


10

V.        Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a.         Alat / Bahan                  :     Power Point

b.         Sumber Belajar           :               Ekonomi SMA Jilid 1Pribadi S, Ayudya P. Pribadi setiyanto 2007. Ekonomi SMA/MA X


VI.       Penilaian   dan Program tindak lanjut

1.Prosedur Penilaian             
            ~ Penilaian Kognitif :
- Jenis       : Tes tulisan (ulangan harian), tugas individu
- Bentuk    : uraian

            2.Alat Penilaian
a)     Bagaimanakah bunyi hukum permintaan dan penawaran


            3. Program tindak lanjut:
a.Remedial, Untuk siswa yang memperoleh UH/KD < KKM
~ Mengikuti program pembelajaran kembali dengan memberikan pembahasan    soal-soal uji    kompetensi ( menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal)
~ Memberikan tugas yang berkaitan dengan indikaator/KD yang belum tuntas
~ Melakukan uji pemahaman ulang sesuai dengan indikator/KD yang belum tuntas
b. Pengayaan, bagi siswa yang memperoleh UH/KD >KKM
~ Memberikan program pembelajaran tambahan berupa pembahasan soal-soal uji kompetensi



Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah  sebagai berikut:
                        Nilai akhir = perolehan skor / skor maksimum  (70) x skor ideal (100)






                 Kalaena,  ..................... 2012
Mengetahui                                                                                                                     Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah




















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)



Nama Sekolah                               : SMAN ....
Mata Pelajaran           : Ekonomi
Kelas I Semester        : X / Satu
Pertemuan ke            : 11 (sebelas)
Tahun pelajaran         : 2011/2012
Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi :3.                Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar


Kompetensi Dasar : 3.2.               Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya


Indikator
o      Mendeskripsikan hukum permintaan serta asumsi-asumsinya
o      Mendeskripsikan hukum penawaran serta asumsi,asumsinya.
o      Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat.

I.          Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan proses terbentuknya hukum permintaan dan penawaran


II.         Materi  Pembelajaran           :              
o      Hukum Permintaan dan Penawaran

III.        Metode Pembelajaran          :              
1,         Ceramah bervariasi
2.         Pemberian tugas
3.         Diskusi

IV.       Langkah-Langkah Pembelajaran


Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

A.         Kegiatan awal:
a.         Memberi salam dan doa (Religius)
b.         Mengecek kehadiran siswa dan persiapannya
c.         Menginformasikan KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
d.         Memotifasi siswa tentang pentingnya mengetahui konsep hukum permintaan dan hukum penawaran dalam perekonomian (Rasa ingin tahu)


10

B.        Kegiatan Inti :
o      Informasi awal tentang hukum permintaan dan penawaran (TM) (Rasa ingin tahu)
o      Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. (PT) (Rasa ingin tahu)

o      Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat. (TM,PT) (Rasa ingin tahu, kreatif)

o      Mendiskusikan contoh-contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran (TM,PT) (Rasa ingin tahu, kreatif, kerja keras)


70
C.        Kegiatan Akhir :
a.         Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
b.         Siswa dan guru melakukan refleksi
c.        Guru memberikan tugas rumah (PR)


10

V.        Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a.         Alat / Bahan                  :     Power Point

b.         Sumber Belajar           :               Ekonomi SMA Jilid 1Pribadi S, Ayudya P. Pribadi setiyanto 2007. Ekonomi SMA/MA X


VI.       Penilaian   dan Program tindak lanjut

1.Prosedur Penilaian             
            ~ Penilaian Kognitif :
- Jenis       : Tes tulisan (ulangan harian), tugas individu
- Bentuk    : uraian

            2.Alat Penilaian
b)     Bagaimanakah bunyi hukum permintaan dan penawaran


            3. Program tindak lanjut:
a.Remedial, Untuk siswa yang memperoleh UH/KD < KKM
~ Mengikuti program pembelajaran kembali dengan memberikan pembahasan    soal-soal uji    kompetensi ( menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal)
~ Memberikan tugas yang berkaitan dengan indikaator/KD yang belum tuntas
~ Melakukan uji pemahaman ulang sesuai dengan indikator/KD yang belum tuntas
b. Pengayaan, bagi siswa yang memperoleh UH/KD >KKM
~ Memberikan program pembelajaran tambahan berupa pembahasan soal-soal uji kompetensi



Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah  sebagai berikut:
                        Nilai akhir = perolehan skor / skor maksimum  (70) x skor ideal (100)






                 Kalaena,  ..................... 2012
Mengetahui                                                                                                                     Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)



Nama Sekolah                               : SMAN ...
Mata Pelajaran            : Ekonomi
Kelas I Semester         : X / Satu
Pertemuan ke             : 12 (dua belas)
Tahun pelajaran          : 2011/2012
Alokasi Waktu             : 6 x 45 menit


Standar Kompetensi   : 3.             Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran,   harga keseimbangan, dan pasar


Kompetensi Dasar       : 3.3.        Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan


Indikator
o      Mendeskripsikan fungsi permintaan dan fungsi penawaran
o      Menghitung fungsi permintaan dan fungsi penawaran
o      Menggambar kurva permintaan dan penawaran.

I.          Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan proses terbentuknya harga keseimbangan

II.         Materi  Pembelajaran           :              
Harga Keseimbangan
o      Fungsi permintaan dan penawaran.
o      Kurva permintaan dan penawaran.

III.        Metode Pembelajaran          :              
1,         Ceramah bervariasi
2.         Pemberian tugas
3.         Diskusi kelompok

IV.       Langkah-Langkah Pembelajaran


Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

A.         Kegiatan awal:
a.         Memberi salam dan doa (Religius)
b.         Mengecek kehadiran siswa dan persiapannya
c.         Menginformasikan KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
d.         Memotifasi siswa tentang pentingnya mengetahui fungsi permintaan dan fungsi penawaran dalam perekonomian (Rasa ingin tahu)


10

B.        Kegiatan Inti :
o      Informasi singkat tentang fungsi permintaan dan fungsi penawaran (TM) (Rasa ingin tahu)
o      Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang  (PT) (Rasa ingin tahu,tanggung jawab)

o      Mendiskusikan terjadinya pergeseran permintaan dan penawaran melalui kurva (TM,PT) (Rasa ingin tahu, tanggung jawab)

o      Mempresentasikan hasil diskusi kelompok (PT) (Tanggung jawab dan mandiri)
o      Membuat laporan hasil diskusi  (PT) (Tanggung jawab, mandiri)


70

C.        Kegiatan Akhir :
a.         Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
b.         Siswa dan guru melakukan refleksi
c.        Guru memberikan tugas rumah (PR)


10




V.        Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a.         Alat / Bahan                  :     Power Point

b.         Sumber Belajar           :               Ekonomi SMA Jilid 1Pribadi S, Ayudya P. Pribadi setiyanto 2007. Ekonomi SMA/MA X


VI.       Penilaian   dan Program tindak lanjut

1.Prosedur Penilaian             
            ~ Penilaian Kognitif :
- Jenis       : Tes tulisan (ulangan harian), tugas individu
- Bentuk    : uraian

            2.Alat Penilaian
c)     Bagaimanakah bunyi hukum permintaan dan penawaran


            3. Program tindak lanjut:
a.Remedial, Untuk siswa yang memperoleh UH/KD < KKM
~ Mengikuti program pembelajaran kembali dengan memberikan pembahasan    soal-soal uji    kompetensi ( menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal)
~ Memberikan tugas yang berkaitan dengan indikaator/KD yang belum tuntas
~ Melakukan uji pemahaman ulang sesuai dengan indikator/KD yang belum tuntas
b. Pengayaan, bagi siswa yang memperoleh UH/KD >KKM
~ Memberikan program pembelajaran tambahan berupa pembahasan soal-soal uji kompetensi



Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah  sebagai berikut:
                        Nilai akhir = perolehan skor / skor maksimum  (70) x skor ideal (100)






                 Kalaena,  ..................... 2012
Mengetahui                                                                                                                     Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar